Blog Informasi Gaya Hidup Sehat

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 4 SD Halaman 54 55 56 57 58 59 60 61 62 Buku Tematik Terpadu Subtema 2

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 4 SD Halaman 54 55 56 57 58 59 60 61 62 Buku Tematik Terpadu Subtema 2

Berikut kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 27 29 31 32 Subtema 1 Pembelajaran 4 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Buku Tematik Kelas 5 SD Tema 3 edisi revisi 2017 mengusung judul Makanan Sehat , sementara Subtema 1 berjudul Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan? Dalam artikel ini, berisi kunci jawaban soal yang ada dalam pembelajaran 4 di halaman 27 33.

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD halaman27 29 31 32 ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak. Ayo Membaca Cermati percakapan Siti dan Lani, bacalah percakapan mereka secara bergantian!

Siti : “Ternyata tidak hanya buah buahan yang bermanfaat untuk tubuh kita. Sayuran pun memiliki manfaat yang luar biasa, lho!" Lani : “Aku lebih suka wortel dibandingkan dengan sayuran lainnya." Siti : “Oh, ya? Mengapa kamu lebih suka wortel, Lan?"

Lani : “Tentu saja aku lebih suka wortel karena wortel mengandung vitamin A yang tinggi. Wortel ini sangat baik untuk mataku." Siti : “Oh, iya juga ya, Lan. Aku jadi ingin lebih tahu tentang wortel dan petani wortel." Ayo Berlatih

Buatlah sebuah peta pikiran dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut. Dari mana sayur kita dapatkan? Siapa yang menanam sayur?

Apakah peranan petani bagi kehidupan kita? Bagaimana cara petani sayur memanfaatkan lingkungan hidup? Tuliskan jawaban pada kolom berikut

Ayo Menulis Berdasarkan bacaan di atas, identifikasikan: Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya.

Interaksi manusia dengan lingkungan sosial. Keberagaman yang dapat kamu temukan di dalam cerita yang disajikan. Buatlah dalam sebuah bentuk laporan sederhana.

Format laporan sederhana yang bisa kamu pergunakan adalah: Judul laporan Tujuan laporan

Hasil identifikasi (gunakan identifikasi bacaan yang diminta sebelumnya) Kesimpulan dari bacaan tersebut. Judul laporan: Laporan pengamatan bacaan "Mengenal Wortel"

Tujuan laporan: Mengetahui manfaat tanaman wortel Hasil identifikasi: Gede Suardana adalah salah satu petani wortel di Desa Batunya, Kabupaten Tabanan, Bali yang membudidayakan wortel jenis lokal.

Suardana memaparkan, selama masa tanam, para petani rutin memberikan pupuk pada awal masa tanam. Menurutnya pemberian pupuk di awal masa tanam sangat berpengaruh terhadap perkembangan tanaman. Pupuk yang mereka gunakan adalah pupuk organik. Hasil pertanian wortel lokal juga tidak mengecewakan.

Terkait pemasaran, Suardana membawa wortel wortelnya tersebut ke Pasar Baturiti Tabanan. Dalam dunia usaha pertanian, ada tiga pihak yang selalu bekerja sama, yakni pemasok, petani yang bersangkutan, dan distributor yang membeli sayur mayur atau buah buahan dari petani. Ada pula penjual sayur yang secara langsung membeli sayuran dari petani dan menjualnya secara berkeliling.

Kesimpulan: Wortel baik untuk kesehatan mata karena memiliki vitamin A dan betakaroten yang tinggi. Petani yang rutin memberikan pupuk akan mendapat hasil yang tidak mengecewakan.

*** Secara individu, lakukanlah pengamatan terhadap kedua iklan media cetak di atas. Isilah format berikut ini dan berikanlah penjelasan pada kolom yang disediakan. Pada kolom gambar jelaskan:

1. Apakah gambar sesuai dengan pesan yang disampaikan oleh iklan? 2. Apakah gambar cukup menarik? 3. Apakah gambar cukup jelas ? Iklan A Kalimat Iklan: Sebatang lidi jadi kuat bila menjadi sapu. Sebuah bangsa jadi kuat bila tetap bersatu. Mari bersatu untuk maju.

Kata Kunci: Mari bersatu untuk maju Gambar: Gambar sudah sesuai dengan pesan yang disampaikan, gambar sapu lidi mengilustrasikan persatuan. Iklan B

Kalimat Iklan: Kedamaian Ada. Ketika Kita Mau Menerima Perbedaan. Rayakan perbedaan dengan kebersamaan. Kata Kunci : Perbedaan Gambar : Gambar sesuai dengan pesan iklan. Digambarkan sekelompok anak yang memiliki perbedaan namun tetap bergandengan.

*** Gambar iklan yang kamu amati, menyampaikan pesan tentang bersatu dalam keberagaman. Apakah dalam lingkungan sekolahmu terdapat keberagaman adat istiadat?

Lakukanlah diskusi kelompok tentang perbedaan adat istiadat di beberapa tempat yang kamu ketahui. Amatilah contoh berikut. Upacara Rambu Solo di Tana Toraja yang merupakan upacara adat untuk penghormatan terakhir sekaligus mengantar orang tercinta yang telah meninggal dunia menuju ke alam baka. ***

Ayo Berlatih Seperti apakah adat istiadat yang kamu miliki? Cari tahu lebih banyak tentang adat istiadat yang dimiliki oleh keluargamu. Sesuai dengan adat istiadat peserta didik

*** Bandingkanlah dengan adat istiadat teman temanmu yang lain. Tuliskanlah informasi yang kamu peroleh pada kolom berikut. Sesuai dengan adat istiadat teman

*** Menurutmu mengapa manusia perlu berinterkasi dengan lingkungannya? Apa yang membedakan lingkungan alam dan lingkungan sosial? Mana yang lebih penting untuk kehidupan manusia, lingkungan alam atau lingkungan sosial? Jelaskan jawabanmu!

Carilah contoh iklan media cetak dari majalah atau koran. Tunjukkan iklan tersebut kepada orang tuamu dan mintalah mereka menyebutkan kata kunci dari iklan tersebut. Berikan pendapatmu tentang jawaban yang diberikan oleh orang tuamu. Jelaskan juga kepada mereka cara menentukan kata kunci dan manfaat kata kunci dalam iklan media cetak. Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas. Susilawati, Fransiska. 2014. Buku Guru SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan Sehat Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Susilawati, Fransiska. 2014. Buku Suswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan Sehat Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Artikel ini merupakan bagian dari KG Media. Ruang aktualisasi diri perempuan untuk mencapai mimpinya. Apakah kamu punya hewan peliharaan? Apa yang harus kita lakukan terhadap hewan peliharaan kita?

Dayu mempunyai hewan peliharaan. Ayo kita baca cerita Dayu. Dayu dan Si Mungil Sudah sejak lama Dayu ingin punya hewan peliharaan. Dayu ingin memelihara kucing. Dulu, ibu berjanji Dayu boleh memelihara kucing ketika Dayu sudah cukup besar. Kata ibu, Dayu bisa mempunyai hewan peliharaan jika sudah mandiri dan bisa bertanggung jawab.

Sekarang Dayu sudah kelas 4 SD. Senang sekali hatinya ketika suatu hari ibu memberinya izin untuk memelihara seekor kucing. Setiap sore, kucing belang berwarna hitam cokelat itu berkeliaran di halaman rumah Dayu. Dayu memberinya nama Si Mungil, sesuai dengan tubuh mungilnya. Benar kata ibu, ternyata memelihara hewan membutuhkan tanggung jawab. Seandainya Dayu masih kecil, belum mandiri dan belum bisa mengurus dirinya sendiri, tentu Si Mungil menjadi tidak terurus. Setiap hari, Dayu bertanggung jawab untuk memberi makan Si Mungil. Dayu juga harus menjalankan kewajiban untuk membersihkan kotoran Si Mungil. Ibu juga meminta Dayu untuk rutin membersihkan keranjang tidur Si Mungil. Dayu pun menjalankannya dengan senang hati. Ia sayang pada Si Mungil. Dayu tahu, ia harus memberi hak Si Mungil untuk hidup terurus, nyaman, dan senang tinggal bersama Dayu. Ibu memberi Dayu hak memelihara hewan. Dayu pun harus menjalankan kewajiban untuk mengurus kebutuhan Si Mungil. Berdasarkan teks di atas diskusikan pertanyaan berikut.

1. Hewan apa yang dipelihara Dayu? Jawab: Hewan yang dipelihara oleh Dayu, ialah kucing.

2. Bagaimana perasaan Dayu ketika memelihara hewan peliharaan? Jawab: Dayu merasa senang ketika ibnya memberinya izin untuk memelihara seekor kucing.

3. Apa yang dilakukan Dayu terhadap hewan peliharaannya? Jawab: Dayu memberikan makan kucing, membersihkan kotoran serta membersihkan keranjang tidur Si Mungil.

4. Apakah Dayu sudah mendapatkan haknya? Jelaskan. Jawab: Sudah, yakni memelihara kucing.

5. Apakah Dayu sudah melaksanakan kewajibannya? Jelaskan. Jawab: Sudah, Dayu memberi makan, membersihkan kotoran, dan membersihkan keranjang tidur Si Mungil.

6. Apakah Dayu sudah melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang? Jawab: Sudah, Dayu mendapatkan haknya untuk memelihara kucing dan melaksanakan kewajibannya merawat Si Mungil.

Tulislah hak dan kewajiban kita terhadap hewan peliharaan. Tulislah hak kamu ketika memelihara hewan Jawab:

Bermain dengan hewan peliharaan Merasa senang karena memiliki hewan peliharaan Tulislah kewajibanmu ketika memelihara hewan

Jawab: Memberi makan dan minum hewan peliharaan Membersihkan kandang hewan perliharaan

Tulislah dampak jika kamu melaksanakan kewajiban terhadap hewan peliharaan. Jawab: Dampak bagi hewan peliharan

Kesehatan hewan peliharaan terjaga Hewan menjadi terawat dan tidak sakit Tulislah dampak jika kamu tidak melaksanakan kewajiban.

Jawab: Dampak bagi hewan Hewan bisa sakit bahkan mati

Hewan bisa liar Dampak bagi lingkungan sekitar Lingkungan jadi kotor

Muncul bau tak sedap Ketika kita mempunyai hewan peliharaan kita wajib merawatnya. Ketika kita merawatnya dengan baik akan membuat hewan peliharaan kita sehat. Misalkan memberi makan, membersihkan, memberikan tempat yang bersih, mengobati jika sakit, dan menyayanginya. Bayangkan jika hewan peliharaan kita kotor pasti akan mengganggu lingkungan.

Bagaimana dengan kamu, apakah kamu mempunyai hewan peliharaan. Apakah kamu sudah merawatnya. Tulislah ceritamu. Hal hal yang kamu tulis: 1. Hewan peliharaanmu.

2. Kenapa kamu merawatnya. 3. Bagaimana kamu merawatnya. 4. Apakah kamu sudah melaksanakan kewajibanmu.

5. Dampak bagi hewan peliharaan dan lingkunganmu. 6. Apakah kamu sudah mendapatkan hak. 7. Apakah kamu sudah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang.

8. Rencanamu untuk memperbaiki jika hak dan kewajiban belum seimbang. Dayu selalu memberikan minum untuk kucing peliharaannya. Setiap kali minum kucingnya menghabiskan 3/4 gelas kecil. Jika kucing Dayu minum sebanyak 5 kali. Berapa banyak air yang dibutuhkan. Taksirkan hasilnya.

Jawab: X 3/4 3/4 mendekati 1 Dibulatkan menjadi 1 Jadi, 5 x 1 = 5 gelas

Bagaimana menaksirkan hasil perkalian pecahan? Masih ingatkan kamu dengan pecahan acuan? Pecahan acuan adalah 0, 1/2, 1. Taksirkan nilai berikut:

Jawab: 1. 3/4 × 5 Nilai 3/4 mendekati 1

Jadi hasil penaksiran adalah, 1 x 5 = 5 2. 6/8 × 2/3 Nilai 6/8 mendekati 1

Nilai 2/3 mendekati 1 Jadi hasil penaksiran adalah, 1 x 1 = 1 3. 2 2/15 × 4

Nilai 2/15 mendekati 0 Nilai 2 2/15 mendekati 2 Jadi hasil penaksiran adalah 2 x 4 = 8

4. 3 1/15 × 2 4/5 Nilai 1/15 mendekati 0 Nilai 3 1/15 mendekati 3

Nilai 4/5 mendekati 1 Nilai 2 4/5 mendekati 3 Jadi hasil penaksiran adalah 3 x 3 = 9

Apa yang bisa kamu simpulkan. Bagaimana cara menaksirkan perkalian pecahan? Jawab: Menaksir perkalian pecahan dapat dilakukan menggunakan pecahan acuan yaitu 0, 1/2, dan 1.

Apabila nilai pecahan mendekati nol, maka dibulatkan ke bawah. Apabila pecahan mendekati setengah, maka dibulatkan ke setengah. Apabila pecahan mendekati 1, maka dibulatkan ke atas.

Kunci Jawaban Halaman 59 Buatlah soal perkalian dari bilangan berikut. Mintalah temanmu untuk menaksirkan hasilnya. Jawab:

Soal: 3/7 x 4 Jawab: 3/7 mendekati 0, sehingga dibulatkan menjadi 0.

Hasil perkalian = 0 x 4 = 0. Soal: 1/7 x 5/9 Jawab:

1/7 Lebih dekat ke nol sehingga dibulatkan menjadi 0. 5/9 Lebih dekat ke 1, dibulatkan menjadi 1. Hasil perkalian 0 x 1 = 0

Soal: 3 4/5 x 5 1/8 Jawab: 4/5 lebih dekat ke 1 sehingga dibulatkan menjadi 4.

1/8 lebih dekat ke nol sehingga dibulatkan menjadi 5. Hasil perkalian 4 x 5 = 20. Amati mozaik berikut, diskusikan dengan teman kelompokmu. (gambar halaman 60)

1. Apa itu mozaik? Jawab: Mozaik merupakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi.

Mozaik ini menggunakan bahan dari keping keping yang dipotong potong atau utuh. Misalkan biji bijian. 2. Bagaimana teknik membuatnya?

Jawab: Teknik membuatnya yakni dengan ditempel dengan lem pada bidang datar. 3. Hal hal apa saja yang perlu diperhatikan saat membuat mozaik?

Jawab: Pada saat pengerjaan mozaik ini diperlukan kesabaran dan ketelitian guna mendapatkan hasil yang bagus. Dikarenakan proses penempelan kertas cukup memerlukan waku yang cukup lama.

Untuk pembelajaran awal dapat dilakukan dengan cara, ketika pemotongan kertas, dapat menggunakan potongan kertas yang ukuran potongnya tidak terlalu kecil. Selain itu dapat dilakukan dengan memisahkan warna kertas/diamkan potongan kertas dengan warna yang terpisah. Hal ini dapat memudahkan siswa dalam mengerjakan mozaiknya.

Dalam diskusimu, tentu teman temanmu berbeda dari hal ide dan cara pandang. Apakah hal itu memperkaya hasil dari kelompok kamu. Tulis hasil yang kamu dapatkan ketika berdiskusi dengan temanmu. Jawab:

Mozaik merupakan karya seni rupa dua atau tiga dimensi. Mozaik ini menggunakan bahan dari keping keping yang dipotong potong atau utuh (misalkan biji bijian). Teknik membuatnya dengan ditempel lem pada bidang datar.

Bahan bahan yang bisa digunakan untuk mozaik adalah kertas tebal,daun, biji bijian, kepingan kaca, pecahan keramik dll. Pada umumnya mozaik tidak diwarnai. Pembuat mozaik mengkreasikan komposisi warna dari bahan bahan yang ditempel.

Nilai nilai apa yang kamu pelajari hari ini? Apakah kamu sudah memelihara hewan peliharaanmu dengan baik? Jelaskan. Sampaikan kepada orangtua pentingnya memelihara hewan peliharaan.

Mintalah pendapatnya apakah kamu sudah memelihara hewan peliharaanmu dengan baik. Artikel ini hanya digunakan oleh orang tua sebagai panduan ketika proses belajar bersama anak. Artikel ini merupakan bagian dari

KG Media. Ruang aktualisasi diri perempuan untuk mencapai mimpinya.


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *